2012年1月の記事一覧

「読解力」をつけるには？【その３】

投稿日：2012年1月27日 23:49　カテゴリー：国語

 

　国語が得意な子どもは「音読」が得意です。「音読」が非常に上手なのに国語が苦手だという子どもはまずいません。

　なぜ音読なのかと言いますと、音読の際には次のような力が必要になるからです。

　

※初めて見る文章を音読する場合、正しい抑揚をつけるためには、「単語」の知識がないといけない。また、「文節」の区切りも読みながら瞬時の判断でできなければいけない。さらに、今、口で読んでいる部分の先の内容を目で追いながら、読みすすめていかなければいけない。物語であれば、セリフにどんな感情をこめて読めばいいのか、あらすじを理解しながら読まなければいけない。

 

音読には「読む力」のあらゆる要素が凝縮されているのです。さらに、音読は黙読とちがって視覚以外にも多くの感覚器官を使うので、言語感覚を鍛えるうえで「黙読」に比べ数倍の効果があります。

 

白石学習院の小３・小４の授業で行う「音読」は、学校でやっている「音読」とは少し違って「正しい抑揚で、スピーディーにミスなく読む」ことを第一にしています。

 

実際にやってみれば実感できるのですが、「スピーディーにミスなく読む」ときには「脳が活性化する、脳がフル回転する」現象が起こり、まず脳そのものが鍛えられます。さらにものすごい集中力が必要になるので、音読で子どもの集中力をつけられます。

 

授業では、音読の練習を宿題として、その発表会を行います。その際、ことばの意味調べや内容理解の問題の答え合わせも同時に行っていきます。

 

また、白石学習院には、音読に必要な「速読」「瞬間的・直感的な判断力」「集中力」を育てるのに効果的な「速読トレーニング」というパソコンを使ったツールもあります。選択制の講座ですが、是非、まずは体験をオススメします。

 （Ｓ．Ｓ）

toはto

投稿日：2012年1月 6日 18:21　カテゴリー：英語

新年明けましておめでとうございます。

本年もよろしくお願いいたします。

 

さて、本題ですが、

「英語を勉強すればするほど、たくさんのことを覚えなければいけない。」

「不定詞の○○用法だの、現在完了形の△△用法だの・・・わけがわからなくなってしまう。」

 

そんなふうに感じている人が多いのではないでしょうか？

 

でも、ちょっと考えてみましょう。

不定詞の用法。英語ではすべて「to　動詞の原形」であらわしています。副詞（的）用法、形容詞用法、名詞用法でもすべて「to　動詞の原形」。どれも「to」このアルファベット２文字で表します。

 

現在完了形の用法。継続、経験、完了・・・。でも、すべて「have 動詞の過去分詞形」で表します。

用法はいろいろあるのに、すべて形は同じ。なぜでしょう？

 

答えは簡単。すべて同じなのです。形が同じだから、表現も同じ。当然のことです。

難しく考えてしまうと、勉強するのが難しくなるだけです。

 

ちょっと例をあげてみましょう。

Emi has stayed in L. A. for a month.　１ヶ月ロスに滞在中。（ずっとL.A.滞在）

Bob has never eaten natto.　今まで納豆、未経験。（ずっと食べていない。）

I have lost my car keys.　車のカギを失くした。（ずっと紛失中。）

どれも同じ文章です。同じ文だから、すべて同じ形。

 

必要な単語や表現は覚えなければならない。それは当たり前。でも覚え方を工夫すればもっと効率的に、もっと楽に英語を覚えることができます。

「毎５（まいご）の単語」も、「１　１（いちいち）　プリン」も、「青ペン学習法」もすべてが英語学習を効率的に、効果的に、そして最大の効果を約束する英語習得法です。もっともっと英語を理解して、「学習」を「楽習」にしましょう。

（M.T）